Introdução
A coexistência de inteligência elevada e sintomas de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) levanta questões intrigantes no campo da neurociência. Este estudo revisa sistematicamente as evidências que validam o diagnóstico de TDAH em indivíduos de alta inteligência, explorando implicações comportamentais, neurobiológicas e genéticas. O objetivo central é determinar até que ponto a alta inteligência pode mascarar, imitar ou influenciar os sintomas de TDAH, e como essas interações moldam os critérios diagnósticos.
Método
A revisão sistemática incluiu artigos publicados até agosto de 2015 em bases de dados como PubMed e PsychInfo. Foram realizados estudos sobre correlações neuropsicológicas e comportamentais do TDAH em indivíduos altamente inteligentes. Os critérios focaram na dissociação entre características comportamentais relacionadas ao TDAH e à alta inteligência, no curso específico do transtorno e em sua resposta ao tratamento. As especificações metodológicas incluíram amostras reduzidas e heterogeneidade na definição de alta inteligência.
Achados Principais
Características Comportamentais e Neuropsicológicas
Indivíduos de alta inteligência apresentam níveis normais ou inferiores de desatenção e impulsividade, mas níveis normais a elevados de hiperatividade.
O desempenho cognitivo em tarefas como memória de trabalho e restrição de resposta é superior em pessoas com alta inteligência, mas inferior em indivíduos com TDAH.
Neurobiologia e Genética
O TDAH e a alta inteligência algumas correlações neurobiológicas, como maturação cortical diferenciada. Contudo, estudos mostram trajetórias opostas na conectividade fronto-parietal, essenciais para o desempenho atencional.
A herdabilidade do TDAH é consistente, independentemente do nível de inteligência, mas há evidências de influências ambientais significativas em indivíduos com alta inteligência.
Curso e Tratamento
O TDAH em indivíduos de alta inteligência apresenta trajetória específica comparável à população geral, embora com menor risco de transtornos de conduta e abuso de substâncias.
A resposta ao tratamento farmacológico e comportamental é semelhante à observada em ciência com inteligência média, mas poucos estudos comparam diretamente os dois grupos.
Discussão
A revisão destaca a necessidade de adaptar critérios diagnósticos para indivíduos altamente inteligentes, considerando a influência moderadora do QI em sintomas e tratamentos. A superposição comportamental entre alta inteligência e TDAH pode levar tanto ao subdiagnóstico quanto ao sobrediagnóstico. Além disso, a lacuna entre habilidades cognitivas e desempenho funcional sugere desafios exclusivos para essa população, como a necessidade de disciplinas educacionais personalizadas.
Conclusão
Embora existam evidências preliminares que validem o diagnóstico de TDAH em indivíduos altamente inteligentes, as diferenças neurobiológicas e cognitivas apontam para a necessidade de maior rigor metodológico em pesquisas futuras. O entendimento dessa interação pode levar a diagnósticos mais precisos e tratamentos eficazes.
Referência do Estudo Base
Rommelse, N., van der Kruijs, M., Damhuis, J., Hoek, I., Smeets, S., Antshel, K., Hoogeveen, L., & Faraone, S. (2015). Uma perspectiva da neurociência sobre a validade do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade no contexto de inteligência (muito) alta. [Inserir revista e dados completos, conforme disponível no artigo] .
