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O Impacto da Tecnologia na Inteligência de Crianças e Jovens: Uma Análise Crítica

Embora a internet e as redes sociais ofereçam acesso à informação e novas formas de comunicação, seu uso excessivo tem sido associado a prejuízos na capacidade de concentração, memória e pensamento crítico.

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A crescente presença da tecnologia na vida de crianças e jovens tem levantado debates sobre seus impactos no desenvolvimento cognitivo e social. Embora a internet e as redes sociais ofereçam acesso à informação e novas formas de comunicação, seu uso excessivo tem sido associado a prejuízos na capacidade de concentração, memória e pensamento crítico.

Estudos recentes têm demonstrado que o uso excessivo de internet pode levar à superficialidade na leitura e na análise de informações, além de prejudicar a formação de memórias de longo prazo e a capacidade de estabelecer conexões criativas. A atenção fragmentada e a busca constante por estímulos imediatos, características do ambiente online, podem afetar negativamente a capacidade de concentração e a profundidade do pensamento.

Além disso, a exposição precoce e excessiva às telas e jogos digitais pode ter consequências negativas para o desenvolvimento cerebral de crianças e jovens, especialmente em relação ao córtex pré-frontal, responsável pelas funções executivas como planejamento, tomada de decisão e controle inibitório. A falta de interação social face a face e a imersão em mundos virtuais também podem comprometer o desenvolvimento da empatia e das habilidades sociais.

É fundamental que pais, educadores e profissionais de saúde estejam atentos aos impactos da tecnologia no desenvolvimento de crianças e jovens, promovendo o uso equilibrado e consciente das ferramentas digitais. Incentivar atividades que estimulem a criatividade, o pensamento crítico e a interação social é crucial para garantir um desenvolvimento saudável e completo. (RODRIGUES, 2022)

Referência:

RODRIGUES, Fabiano de Abreu Agrela. Cómo la tecnología puede perjudicar a los niños y jóvenes. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 6, n. 1, p. 88-101, 2022.

Imagen © Getty Images I Via Unsplash

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